Los métodos interactivos y la organización social de la clase

Los métodos interactivos y la organización social de la clase 

Este tema lo podemos enfocar de un modo similar al anterior. Una especie de guia didáctica sobre el uso de las TIC en clase, pero ahora organizar la clase.

De este modo nos surgue la posibilidad de aplicar los conocimientos a la creacción de trabajos, actividades y, la mejor forma de integrarlo todo, proyectos telemáticos, al usar foros, correos, chat, documentos online, etc... Cosa  que ya hemos realizado:

Proyecto telemático sobre CCSS:


El proyecto consiste en hacer un estudio comparativo de la climatología entre tres colegios
situados en España (2 en la Península y otro en las Islas Canarias) Para
ello, los alumnos deberán construir sus propios objetos de medida, calibrarlos y tomar
medidas periódicas durante nueve meses en total, incluyendo todas las fases del mismo,
las teóricas y preparatorias, como las prácticas. Posteriormente estos alumnos deberán
comparar los datos medidos con los de sus homólogos de los otros colegios. Cada colegio
dispondrá de un grupo de “expertos” formado por 3 o 4 alumnos que se encargará de
tomar una medida concreta. Así, cada equipo se encargará de una variable diferente. En
caso de haber más equipos que instrumentos, se podrá repetir el instrumento.

Los instrumentos se detallan a continuación juntamente con un vídeo sobre el montaje que
deberán seguir para poder construirlos :

· Pluviómetro http://www.youtube.com/watch?v=vmJ_VBOHDpM
· Termómetro http://www.youtube.com/watch?v=waenAej8-V8
· Barómetro http://www.youtube.com/watch?v=lrAKlqjcZLI&feature=related
· Anemómetro http://www.youtube.com/watch?v=KDb_tnfPo2k
· Veleta casera: http://www.youtube.com/watch?v=m0b0Z8B1tJ0
· Radiómetro solar: http://www.youtube.com/watch?v=ikp0gzeX95I
· Higrómetro: http://www.worsleyschool.net/science/files/weather/hygrometer.html

(Fragmento de nuestro proyecto telemático).


De esta forma, al elaborar este proyecto telemático ya hemos usado estas herramientras, ideado actividades, organización, programado, etc...


Es una de las circunstancias de este master, que las actividades en muchos casos se solapan entre módulos, haciendo que a veces las actividades sean muy parecidas, que no iguales. Quizá es que ahora estemos llegando a la hora de aplicar lo aprendido a algo más concreto. Tambien es cierto que estamos cansados, al menos yo, y bastante, siendo hora de descansar en breve.


Saludos!